CORSI DI INGLESE PER RAGAZZI A ROMA E ONLINE
L’inglese che serve a scuola.
E quello che servirà dopo.
Dalle medie alle superiori, costruiamo percorsi di inglese in base a ciò che serve davvero: migliorare la lingua, recuperare difficoltà scolastiche, preparare una certificazione, affrontare un percorso internazionale o costruire competenze più avanzate per il futuro.
In presenza a Roma e online.
In presenza a Roma
Online quando serve
Percorsi su misura
ANNI DI INGLESE NON BASTANO
Studia inglese da anni.
Ma quanto riesce davvero a usarlo?
Molti ragazzi studiano inglese per anni, prendono anche buoni voti, ma quando devono parlare, scrivere con sicurezza o utilizzare la lingua in una situazione reale scoprono che qualcosa manca.
Capire una regola non significa automaticamente saperla usare.
Per questo non partiamo semplicemente dal programma da seguire. Cerchiamo di capire che cosa il ragazzo sa già fare, dove incontra difficoltà e soprattutto dove deve arrivare.
Non ci interessa soltanto quanto inglese ha studiato.
Ci interessa quanto inglese riesce a usare.
OGNI RAGAZZO PARTE DA UN PUNTO DIVERSO
Non tutti arrivano da noi per lo stesso motivo.
C’è chi deve recuperare una difficoltà e chi, invece, vuole andare molto più avanti. Il percorso deve partire dall’obiettivo reale.
📘
Supporto scolastico
Recuperare lacune, affrontare verifiche e interrogazioni e ritrovare maggiore sicurezza con l’inglese.
💬
Speaking e conversazione
Superare il blocco, parlare con maggiore naturalezza e trasformare ciò che si è studiato in lingua realmente utilizzabile.
🏅
Certificazioni
Prepararsi a obiettivi linguistici riconosciuti e misurabili, senza ridurre l’apprendimento alla sola preparazione dell’esame.
🎓
Classi Cambridge e percorsi internazionali
Ricevere supporto quando l’inglese diventa anche la lingua attraverso cui studiare altre materie e contenuti.
✈️
Trasferimenti e studio all’estero
Prepararsi a vivere, studiare o frequentare un periodo scolastico o universitario in un contesto internazionale.
↗️
Crescita linguistica
Continuare a migliorare negli anni verso una padronanza sempre più alta della lingua, quando capacità, continuità e obiettivi lo permettono.
QUANDO L’INGLESE A SCUOLA DIVENTA UN PROBLEMA
Supporto scolastico, ma con uno sguardo più ampio.
Una difficoltà in inglese può presentarsi in molti modi: una grammatica poco chiara, difficoltà nella produzione scritta, insicurezza nell’orale, verifiche che non vanno come dovrebbero o lacune accumulate negli anni.
Possiamo lavorare proprio su ciò che serve in quel momento.
Ma non vogliamo limitarci a “ripetere” quello che è stato fatto a scuola.
Utilizziamo anche il supporto scolastico come occasione per mettere ordine nelle conoscenze, colmare le lacune e costruire una competenza linguistica che rimanga nel tempo.
Recuperare il voto può essere urgente.
Costruire l’inglese è l’obiettivo più importante.
“ADESSO FA CAMBRIDGE A SCUOLA”
Fa Cambridge a scuola? Ottimo.
Ma il programma scolastico non deve diventare il limite del suo inglese.
Frequentare una classe Cambridge o un percorso internazionale può essere un’importante opportunità: l’inglese entra nello studio e può diventare anche uno strumento attraverso cui apprendere altri contenuti.
Ma il programma scolastico e la crescita linguistica individuale non sono necessariamente la stessa cosa.
Un ragazzo può avere bisogno di aiuto per affrontare materie e contenuti studiati in inglese. Oppure può trovarsi perfettamente a suo agio e avere le capacità per continuare a crescere molto oltre gli obiettivi previsti dal proprio percorso scolastico.
A scuola gli dicono dove deve arrivare.
Noi guardiamo fin dove può arrivare.
Per questo possiamo affiancare lo studente nel suo percorso Cambridge o internazionale senza trasformare il programma della scuola nel limite della sua crescita linguistica.
Supportarlo quando serve.
Portarlo oltre quando può.
B2 o C1 possono essere ottimi traguardi.
Per alcuni ragazzi possono essere tappe.
CRESCERE SENZA PORRE UN TETTO
Una padronanza naturale dell’inglese non arriva all’improvviso. Si costruisce negli anni.
Se un ragazzo ha iniziato presto e ha già costruito solide basi, le medie e le superiori non devono necessariamente rappresentare il momento in cui il suo percorso linguistico rallenta.
Possono essere gli anni in cui l’inglese passa progressivamente dal “capire” al parlare con naturalezza, studiare, scrivere, discutere e argomentare con una padronanza sempre maggiore.
Non tutti arriveranno nello stesso punto e non promettiamo scorciatoie. Ma quando ci sono continuità, tempo, motivazione e capacità, non vediamo perché porre artificialmente un limite alla crescita.
Capire. Parlare. Studiare.
Argomentare. Pensare in inglese.
L’obiettivo è costruire negli anni una padronanza sempre più naturale e completa della lingua, fino ai livelli più avanzati quando il percorso personale dello studente lo consente.
NON ESISTE UNA SOLA FORMULA
La soluzione giusta dipende da ciò che deve ottenere.
👥
Piccoli gruppi
Imparare insieme, confrontarsi e utilizzare la lingua con altri ragazzi.
👤
Lezioni individuali
Un percorso costruito su esigenze, difficoltà e obiettivi specifici.
⌂
In presenza a Roma
Lezioni in un ambiente dedicato, con rapporto diretto con insegnante e compagni.
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Online
Percorsi online quando rappresentano la soluzione più adatta all’organizzazione o all’obiettivo dello studente.
Non scegliamo prima il formato e poi cerchiamo di adattarci il ragazzo.
Partiamo dall’obiettivo e costruiamo il percorso più adatto.
LA CONTINUITÀ CONTA
Oggi non riesce a venire in classe?
La lezione non deve andare persa.
Scuola, sport, impegni e imprevisti fanno parte della vita di un adolescente.
Se normalmente frequenta in presenza ma un giorno non riesce a raggiungerci, può collegarsi da casa e continuare a seguire online la propria lezione.
La classe è a Roma.
Quando serve, può raggiungerla anche da casa.
L’INGLESE DEVE USCIRE
Capire non basta.
Bisogna riuscire a produrre.
Comprendere una spiegazione, un testo o un video è importante. Ma la competenza diventa davvero utilizzabile quando un ragazzo riesce anche a parlare, rispondere, scrivere, spiegare un’idea e sostenere una conversazione.
Per questo lavoriamo sulle diverse competenze linguistiche senza dimenticare ciò che spesso manca dopo anni di studio: la capacità di utilizzare l’inglese in modo spontaneo e concreto.
Comprendere
→
Produrre
→
Usare
UN TRAGUARDO, NON IL PERCORSO INTERO
La certificazione misura un risultato.
Non costruisce da sola la competenza.
Durante le medie e le superiori una certificazione può diventare un obiettivo importante: permette di misurare i progressi, certificare ciò che si sa fare e prepararsi a successive esperienze scolastiche, universitarie o internazionali.
Prepariamo gli studenti alle principali certificazioni linguistiche in funzione del loro punto di partenza e dell’obiettivo da raggiungere.
Non vogliamo insegnare soltanto a superare un esame.
Vogliamo costruire l’inglese che permetterà anche di superarlo.
OLTRE LA SCUOLA
L’inglese che oggi serve a scuola domani può cambiare le possibilità di scelta.
Università, esperienze di studio all’estero, viaggi, trasferimenti, corsi internazionali e primi contesti professionali possono trasformare l’inglese da materia scolastica a strumento quotidiano.
Per questo non vogliamo semplicemente aiutare un ragazzo a superare il prossimo compito.
Vogliamo che, quando arriverà un’opportunità importante, l’inglese non sia ciò che gli impedisce di coglierla.
Più inglese significa più possibilità di scegliere.
Domande frequenti
Da che età sono adatti i corsi per ragazzi?
I percorsi sono pensati indicativamente dalla scuola media fino alla fine delle superiori. Età e classe frequentata sono però solo un riferimento: per scegliere il percorso contano soprattutto il punto di partenza, le esigenze e l’obiettivo dello studente.
Potete aiutare anche con l’inglese scolastico?
Sì. Possiamo intervenire su lacune, grammatica, produzione scritta e orale, verifiche e interrogazioni. L’obiettivo non è però limitarsi al compito successivo: cerchiamo di utilizzare il recupero anche per costruire basi linguistiche più solide.
Offrite supporto per classi Cambridge e percorsi internazionali?
Sì. Possiamo affiancare ragazzi che frequentano classi Cambridge o altri percorsi internazionali quando l’inglese diventa anche uno strumento per studiare materie e contenuti. Il supporto viene costruito sulle difficoltà e sugli obiettivi reali dello studente.
È possibile frequentare online?
Sì. Dai ragazzi delle scuole medie in poi possiamo prevedere anche percorsi online. Inoltre, quando l’organizzazione del corso lo consente, uno studente che normalmente frequenta in presenza può collegarsi da casa se in una determinata occasione non riesce a raggiungere la classe.
Preparate anche per le certificazioni?
Sì. Possiamo costruire percorsi di preparazione alle certificazioni linguistiche in base al punto di partenza e all’obiettivo dello studente, continuando però a lavorare sulla competenza linguistica complessiva e non soltanto sulle tecniche d’esame.
Meglio un piccolo gruppo o lezioni individuali?
Dipende dall’obiettivo. Il gruppo offre confronto, interazione e molte occasioni di utilizzo della lingua; l’individuale permette di concentrare il lavoro su esigenze molto specifiche. In alcuni casi le due formule possono anche rispondere a momenti diversi dello stesso percorso.
Mio figlio studia inglese da anni ma quando deve parlare si blocca. Potete aiutarlo?
Sì. È una situazione molto comune. In questi casi il lavoro può concentrarsi sul passaggio dalla conoscenza passiva all’utilizzo attivo della lingua, aumentando progressivamente sicurezza, spontaneità e capacità di esprimersi.
Raccontaci cosa ti serve.
Se sei uno studente, raccontaci il tuo obiettivo.
Se sei un genitore, raccontaci che cosa serve oggi a tuo figlio e dove vorresti che arrivasse.
Al percorso più adatto ci pensiamo insieme.